C'est Serge TISSERON, psychiatre et membre de l'académie des technologie, qui est l'auteur de l'ouvrage et créateur du concept "3-6-9-12". Son idée est d'initier et d'alimenter le débat auprès des parents et des professionnels de l'enfance à partir du cycle de croissance de nos chers bambins.
Pourquoi 3-6-9-12 ?
Ce sont les 4 étapes essentielles de la vie des enfants :
- 3 ans, c’est l’admission en maternelle,
- 6 ans, l’entrée en CP,
- 9 ans, l’accès à la maîtrise de la lecture et de l’écriture,
- 12 ans, l’âge où il trouve ses repères en collège.
Un fil rouge les réunit : aucun écran n’est mauvais en soi. Tout dépend du moment et de la façon de les introduire dans la vie de l’enfant. C'est exactement comme on le fait, par exemple, en diététique pour les aliments.
Cet ouvrage n'a pas été écrit dans le but de vous dire comment élever vos enfants, mais plutôt pour réveiller les consciences. Suite à la réflexion de Serge TISSERON, une association 3-6-9-12, composée de psychologues, de praticiens de terrain, de chercheurs et d'universitaires a vu le jour. Son but : participer à la réflexion d'une éducation du public aux écrans et outils numériques.
Pourquoi je regarde la télévision ?
Pourquoi je mets mon enfant devant un écran ?
Est-ce qu'il faut mettre des règles ?
Est-ce qu'il comprend ce qu'il voit ?
Est-ce que je dois contrôler ?
Il y a beaucoup de questions que l'on peut se poser en tant que parent. Cet ouvrage et les différents outils que propose l'association peuvent vous aider à mieux interpreter l'utilité des écrans et ce que vous souhaitez en faire. Et question primordiale : comment vous voulez les faire entrer dans la vie de vos enfants.
Quelques idées ou éléments de débat :
- Faut il comprendre les images pour regarder la télévision ?
- Parler avec votre enfant de ce qu'il vient de regarder ?
- Lui imposer ou non le contenu ?
- Je lui mets la télévision pour m'offrir un moment de détente ?
Nous vous proposons de télécharger 2 affiches qui synthétisent les idées et règles de bonnes conduites pour bien apprivoiser les écrans.
